„Dziecięca matematyka” E. Gruszczyk-Kolczyńskiej i E. Zielińskiej
– zajęcia i zabawy wspierające edukację matematyczną dzieci, rozwijające ich logiczne myślenie i umiejętności liczenia.

„Nauka czytania” I. Majchrzak
– przygotowanie dzieci do nauki czytania, wspieranie rozwoju umiejętności rozpoznawania liter i tworzenia pierwszych słów.

„Kinezjologia edukacyjna” P. Dennisona
– zabawy i ćwiczenia z zakresu mowy i myślenia, które wspierają rozwój poznawczy oraz poprawiają koncentrację i koordynację ruchową.

„Pedagogika zabawy”
– zabawy i zajęcia obejmujące wszystkie obszary edukacyjne, które angażują dzieci w naukę poprzez aktywność i radość z odkrywania.

„Metody Ruchu Rozwijającego” W. Sherborne
– ćwiczenia gimnastyczne, które pomagają dzieciom lepiej poznać swoje ciało, rozwijają orientację w przestrzeni i poprawiają zdolności motoryczne.

„Wychowanie fizyczne w przedszkolu” K. Wlaźnik
– zabawy ruchowe oraz zajęcia gimnastyczne wspierające rozwój fizyczny przedszkolaków, wzmacniające ich kondycję i sprawność.

Pedagogika zabawy „Klanza”
– metoda nauki przez zabawę, która pozwala dzieciom uczyć się w sposób naturalny i przyjemny, co pozytywnie wpływa na ich rozwój intelektualny i emocjonalny.

„Koncepcja muzyczna” C. Orffa
– zabawy muzyczno-ruchowe, które rozwijają inwencję twórczą dzieci, pomagają w wyrażaniu emocji oraz wspierają koordynację ruchową i rytmiczną.

„Edukacja przez ruch” D. Dziamskiej
– metoda, która łączy aktywność fizyczną z nauką, wspierając rozwój umiejętności społecznych, emocjonalnych i poznawczych dzieci.

„Aktywne słuchanie muzyki” B. Strauss
– metoda rozwijająca zdolności muzyczne dzieci poprzez aktywne słuchanie i interpretowanie dźwięków, co wspomaga rozwój wyobraźni i koncentracji.

Szybko zmieniający się świat nie pozwala nam stać w miejscu. Dlatego nie zamykamy się na nowe pomysły, formy i metody pracy z dziećmi. Zależy nam na ciągłym rozwoju i doskonaleniu naszych metod wychowawczo-dydaktycznych.

Pedagogika Daltona – wprowadzamy elementy tej pedagogiki, która stawia na samodzielność, odpowiedzialność i współpracę dzieci w procesie edukacyjnym, pomagając im kształtować umiejętności nie tylko w zakresie wiedzy, ale i w relacjach społecznych oraz pracy zespołowej.